PROGRAMA DE CURSO CIDES-UMSA 2024_GLOBALIZACIÓN DESDE ABAJO-GLOBALIZACIÓN Y CAPITALISMOS

 

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS- POSTGRADO EN CIENCIAS DEL DESARROLLO

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

POS-TGRADO EN CIENCIAS DEL DESARROLLO

CIDES-UMSA

 

PROGRAMA

 

CÓDIGO:                 DMPSC-MOD-10-2024

DOCTORADO:      MULTIDISCIPLINARIO EN POLÍTICA, SOCIEDAD Y CULTURA

MATERIA:               MUNDOS DEL TRABAJO: GLOBALIZACIÓN Y CAPITALISMO

DOCENTE: Dr. Flores Flores Wilson GALO

COORDINADOR:   Dr. GONZALO ROJAS ORTUSTE

1.     INTRODUCCIÓN

Globalización y Capitalismo es una línea de investigación que abarca de forma crítica las nociones, formatos, historias y geografías de la globalización y del capitalismo, evidenciando sus ideologías, hegemonías y disputas. Enfoca el reposicionamiento de los actores de la geopolítica mundial y de las relaciones internacionales, los remozamientos del capitalismo y de los mundos del trabajo, y la recomposición de los actores translocales en los intersticios de las dinámicas económicas globales. (UMSA Postgrado en Ciencias del Desarrollo, 2023)

2.     OBJETIVO DEL MÓDULO

El objetivo de este curso es abordar, reflexionar, debatir y contrastar la hipótesis planteada en el plan de investigación, con perspectiva crítica y multidisciplinaria.

Los objetivos específicos son:

  • Identificar las principales características de la globalización y el capitalismo.
  • Analizar el impacto de la globalización y el capitalismo en la economía y sociedad boliviana.
  • Identificar los factores que afectan la implementación de políticas globales y capitalistas en Bolivia.
  • Evaluar la posición del gobierno boliviano frente a la globalización y el capitalismo.

 3.     CONTENIDO DEL MÓDULO (Desarrollo de la clase)

I.       Introducción y características de la globalización y el capitalismo

II.    Análisis del impacto de la globalización y el capitalismo en la economía y sociedad boliviana

III. Identificación de los factores que afectan la implementación de políticas globales y capitalistas en Bolivia

IV.   Evaluación de la posición del gobierno boliviano frente a la globalización y el capitalismo

4.     METODOLOGÍA

4.1 Materiales

  • Textos y artículos sobre la globalización y el capitalismo en Bolivia.
  • Datos económicos y sociales relevantes.
  • Presentaciones multimedia.

4.2  Dinámica en Aula

Las clases serán concebidas en dos partes:

4.2.1 Se desarrollarán clases magistrales a cargo del docente

Sobre las lecturas y elementos conceptuales para desarrollar la hipótesis de partida del plan de investigación, y la posibilidad de integrar las lecturas de cada clase.

      4.2.2 El trabajo a desarrollar por cada doctorante incluye los siguientes puntos:

·       Lectura previa a cada sesión de al menos un trabajo (se señala como lectura obligatoria).

·       Entrega de una tarea breve (resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura obligatoria).

·       Exposición grupal de una lectura en conformidad al cronograma.

5.     SISTEMA DE EVALUACIÓN

Ø  Participación activa y reflexiva de los estudiantes durante la clase:           20%

Ø  Exposición, debate y presentación de actividades prácticas                        40%

Ø  Elaboración de un ensayo sobre la influencia de la globalización

y el capitalismo en Bolivia:                                                                         40%

                       TOTAL                                                                                 100%

 6.     PROGRAMA DEL MÓDULO CON BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

FECHA

TEMAS Y ACTIVIDADES

PRIMERA SEMANA

INTRODUCCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA GLOBALIZACIÓN Y EL CAPITALISMO

Contenido mínimo:

El capitalismo y el sistema global, las instituciones básicas del capitalismo, la expansión del capitalismo, la globalización del sistema capitalista, la fábrica global para un supermercado global, el control de la globalización y las instituciones internacionales.

Bibliografía

AMIN, S.: El capitalismo en la era de la globalización, Barcelona, Paidos, 1999.

CEPAL: Globalización y desarrollo, Santiago de Chile, 2002.

MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A.: Economía política de la globalización, Barcelona, Ariel, 2010.

Lunes

de 19:00 a 22:00

Actividad:

Clase de presentación, organización del curso y explicación del programa del módulo.

Miércoles

de 19:00 a 22:00

Lectura:

VAN DER LINDEN, MARCEL, Promesas y desafíos de la Historia Global del Trabajo, International Institute of Social History (iish), pp. 25-60.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

Viernes

de 19:00 a 22:00

Lectura:

BELLUCCI, STEFANO, Historia del trabajo en África desde una perspectiva global, International Institute of Social History (iish), pp. 63-81.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

SEGUNDA SEMANA

ANÁLISIS DEL IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN Y EL CAPITALISMO EN LA ECONOMÍA Y SOCIEDAD BOLIVIANAS

Contenido mínimo:

Pautas demográficas de la población, el modelo de la transición demográfica, distribución y movimiento poblacional, actividad económica de la población, composición de la fuerza de trabajo, la situación del empleo, las migraciones internacionales, conceptos entorno a la migración, razones por las que se produce la migración, los grandes flujos migratorios y repercusiones económicas de las migraciones internacionales.

Bibliografía

MALGESINI, G.: Cruzando fronteras. Migración en el sistema mundial, Barcelona, Icaria & FHE, 2009.

PRESNO, M.A.: Extranjería e inmigración: aspectos jurídicos y socioeconómicos, Valencia, Ed. Tirant lo Blanch, 2013.

SUTCLIFFE, B.: Nacido en otra parte. Un ensayo sobre la migración internacional, el desarrollo y la equidad, Bilbao Ed. Hegoa,1998.

Lunes

de 19:00 a 22:00

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

Miércoles

de 19:00 a 22:00

Lectura:

MAURIZIO ATZENI, Precariedad e informalidad en el mercado laboral: la sustentabilidad de las cooperativas mineras en Bolivia, Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas. pp. 133-160.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

Viernes

de 19:00 a 22:00

Lectura:

ELIZABETH JIMÉNEZ ZAMORA, APOLINAR CONTRERAS, Empleo y trabajadores en la ciudad de El Alto, Instituto prisma como parte de una serie de estudios y debates sobre Ciudadanía Efectiva y Políticas Públicas desarrollados durante el año 2012, pp. 161-181.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

 

TERCERA SEMANA

IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES QUE AFECTAN LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS GLOBALES Y CAPITALISTAS EN BOLIVIA

Contenido mínimo:

El sistema de las naciones unidas, el fondo monetario internacional, el grupo del banco mundial, la organización mundial del comercio, las organizaciones de cooperación y desarrollo económico, los grupos intercontinentales; el grupo de los 7, el grupo de los 24 y el grupo de los países no alineados.

Bibliografía

CALVO HORNERO, A.: Organización Económica Internacional, Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 2001.

GONZÁLEZ FÉRNANDEZ, S.: Organización económica internacional. Relaciones y organismos fundamentales, Editorial Pirámide. Madrid 2012.

MARTÍNEZ PEINADO, J.: El capitalismo Global. Límites al desarrollo y cooperación. Editorial Icaria, Barcelona, 2019.

Lunes

de 19:00 a 22:00

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

Miércoles

de 19:00 a 22:00

Lectura:

SOUX MARÍA LUISA, Peruanos y argentinos en Bolivia en la década de 1940. Migración y trabajo, Instituto de Estudios Bolivianos. pp. 231-248.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

Viernes

de 19:00 a 22:00

Lectura:

TAVARES DE FREITAS, PATRÍCIA, Entre las dinámicas de reciprocidad familiares y las dinámicas impersonales en el circuito boliviano de los talleres de costura de São Paulo y Buenos Aires, Departamento de Sociología de la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp), pp. 281-304.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

CUARTA SEMANA

EVALUACIÓN DE LA POSICIÓN DEL GOBIERNO BOLIVIANO FRENTE A LA GLOBALIZACIÓN Y EL CAPITALISMO

Contenido mínimo:

La concentración en el comercio internacional y en la inversión extranjera directa, el desigual reparto de la renta, desigualdad en las oportunidades de desarrollo y el acceso a los bienes y servicios, el deterioro medioambiental, la deuda creciente, los movimientos migratorios

desafíos para el futuro, el estado como agente económico, el estado y el crecimiento económico, la crisis económica de los estados nacionales y la globalización, la redefinición del papel de los estados nacionales en la globalización.

Bibliografía

MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A.: Economía política de la globalización, Barcelona, Ariel, 2010.

STIGLITZ, J.: El papel económico del estado, Madrid, Instituto de estudios fiscales, 1993.

TAMAMES, R., HUERTA, B. G.: Estructura económica internacional, Madrid, Ed. Alianza, 1999.

Lunes

de 19:00 a 22:00

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

Miércoles

de 19:00 a 22:00

Lectura:

WANDERLEY FERNANDA, El trabajo asalariado del hogar: en busca de un nuevo enfoque para analizar la reproducción de las desigualdades étnicas, de género y de clase, Docente-investigadora del Postgrado en Ciencias del Desarrollo de la Universidad Mayor de San Andrés en La Paz, Bolivia, pp. 199-227.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

Viernes

de 19:00 a 22:00

Lectura:

ROSSANA BARRAGÁN ROMANO, ‘Busco trabajo’: Reflexiones a propósito de la historia global y la historia global laboral (Perú, Ecuador y Bolivia), Instituto Internacional de Historia Social, Ámsterdam, pp. 83-112.

Actividad:

Clase magistral a cargo del docente.

El doctorante entregará el resumen y algunas cuestiones sobre el material de lectura.

Reflexión, debate y exposición grupal en conformidad al cronograma.

 

7.     RESULTADOS ESPERADOS

Se espera que los estudiantes adquieran una comprensión más profunda de las características de la globalización y el capitalismo, así como sus efectos en la economía y sociedad boliviana. Además, se espera que los estudiantes identifiquen los factores que afectan la implementación de políticas globales y capitalistas en Bolivia y que puedan reflexionar críticamente sobre la posición del gobierno boliviano frente a estos temas.

BIENVENIDA 2023


Es para mí un honor, poder dar la bienvenida a los que, desde hoy, son universitarios de la poderosa Facultad de Ciencias Económicas Financieras y Administrativas; perteneciente a la Universidad Técnica de Oruro. Mi nombre es  Flores Flores Wilson GALO, Docente de esta unidad académica.
Me gustaría darles la enhorabuena por escoger esta prestigiosa Facultad, y a la que considero mi casa. Enhorabuena porque ustedes demostraran que son capaces de esforzarse por alcanzar una meta; por ser capaces de hacer sacrificios; por demostrar que son excepcionales. Enhorabuena por haber tomado una decisión: la de profesionalizarse.
Hoy, comienzan una nueva gestión académica. Empiezan la universidad y les aseguro que el día de hoy no lo olvidaran nunca. Sus profesores les enseñarán multitud de tecnicismos y conceptos. Guiarán su aprendizaje y descubrirán cosas que en otra época se consideraba magia. Con el tiempo, descubrirán que aquí también hay magos. Algunos profesores de hecho, consiguen que lo que en otra asignatura era blanco, en la suya sea negro ¡y tendréis que aprobar ambas! Van a tener que esforzarse hasta límites insospechados. 

Estudiar una carrera es un camino muy largo lleno de piedras y baches. Tropezaran, y puede que se caigan, una, dos o muchas veces. Levantaos. Las veces que haga falta y seguid adelante.

Pero no todo es responsabilidad en la vida del universitario, les aseguro que tenéis tiempo para todo. La palabra clave es “Organización”. Si os organizáis bien, podréis hacer todo lo que queráis.

Me gustaría que de todas estas palabras se queden con tres ideas:
TRABAJO. - Sin él, es imposible alcanzar cualquier meta. tienen que seguir demostrando que son los mejores. 
ORGANIZACIÓN. - Para distinguir lo importante de lo urgente, sin olvidar nunca al primero.  
COMPAÑERISMO- Porque si quieres ir rápido, ve solo. Pero si quieres llegar lejos, ve acompañado. Un camino difícil es mejor hacerlo en compañía. 

Bienvenidos a la que será vuestra casa durante los próximos años.

Muchas gracias y mucha suerte.


Economía de la Educación: Geraint Johnes



La economía de la educación es una disciplina apasionante e importante, de un campo en el que queda mucho por descubrir. El presente libro se basa en un curso impartido en Lancaster a estudiantes de último curso de graduación universitaria, pero algunas de sus partes pueden ser útiles para alumnos graduados de otras especialidades. Muchas de las herramientas del análisis teórico utilizadas en el son comunes a todas las ramas de la economía, por lo que creemos que las secciones sobre superposición de generaciones, problemas del principal agente y modelos de subasta pueden ser útiles a los alumnos de muy diversas carreras.

Aspectos Económicos de la Educación: Manuel Salas Velazco



El objetivo principal de este libro es, pues, analizar las interrelaciones existentes entre los procesos educativos y la actividad económica. Aunque los temas que podrían desarrollarse son variados, abordando cuestiones relativas a la financiación educativa, contribución de la educación al crecimiento económico, evaluación de la eficiencia de los centros educativos, etc. nuestro interés en este libro se centra, sin embargo, en la relación de la educación con el mercado de trabajo. 
El presente libro, que intenta en todo momento combinar el rigor con la sencillez, está pensado no solamente para economistas y pedagogos, sino también para cualquier lector interesado en los aspectos económicos de los procesos educativos.

Economía de la educación: María Jesús San Segundo



Este libro intenta aproximar al lector a algunos de los temas básicos que conforman la economía de la educación, haciendo especial énfasis en los aspectos metodológicos. Se pretende que el lector se familiarice con el método de análisis que utilizan los economistas, y con su aplicación al estudio de la demanda y oferta de capital humano de las políticas educativas.
La obra se inicia con una definición de los indicadores de capital humano que permiten comparar la situación de los países y regiones; y la relación de la educación y la formación con el crecimiento económico.  Después se analizan temas de demanda de educación; la oferta de educación, la intervención pública en educación y, por último, algunos temas clásicos en la economía de la educación. Además, se incluye material que cubra las clases prácticas, como solución de problemas, análisis de datos e, incluso, estimación de algún modelo.
María Jesús San Segundo Q.D.D.G. fue profesora Titular de Fundamentos de Análisis Económico en la Universidad Carlos III de Madrid.


Lecturas sobre economía de la educación: homenaje a María Jesús San Segundo


Los diecisiete artículos que componen este libro reflejan las tendencias actuales de una disciplina que nació hace cincuenta años gracias a las aportaciones decisivas de economistas de gran renombre, como Theodore Schultz o Gary Becker, premios nobeles de Economía. Abordan temas que cubren un amplio espectro y que se sitúan en el centro de los debates actuales de política educativa. La primera parte del libro considera la educación desde un punto de vista interno, es decir el enfoque que aborda el estudio del propio funcionamiento de los sistemas de enseñanza, y está dedicada sobre todo aquí al análisis del sistema de enseñanza superior. Bajo esta perspectiva, que consiste en equiparar el sector educativo a una industria y la institución de enseñanza a una empresa, se trata de analizar los aspectos financieros de la producción de educación y de valorar el modo de funcionamiento así como el grado de eficacia interna del sistema educativo. La segunda parte del libro considera la educación desde un punto de vista externo y ya no interno como en los capítulos anteriores. Bajo esta perspectiva, se trata así de analizar los efectos económicos de la inversión educativa, tanto a nivel individual como a nivel de la sociedad en su conjunto, poniendo especial énfasis en la formación del capital humano y en el papel que ejerce en las actividades mercantiles de los individuos.


La educación informal: J. Trilla


El libro consta de tres partes, un epílogo y un apéndice. La primera parte es para planear el estado de la cuestión sobre el concepto de educación informal. La segunda parte está dedicada al espinoso tema intencionalidad. Y en la tercera parte se llega a proponer un concepto de educación informal.

Economía de la Educación: Esteve Oroval y J. Oriol Escardíbul





En este libro se analizan diversos aspectos relacionados con la Economía de la Educación. En primer lugar, tras una breve introducción, se describen las aportaciones realizadas por diversos autores y escuelas de pensamiento sobre la materia, con la teoría del capital humano y las críticas realizadas sobre ella en el centro del análisis. Posteriormente, se proporciona una serie de datos referidos a la situación de la educación en España y la Unión Europea, así como su influencia en dichos mercados laborales.

En segundo lugar, se trata la cuestión del efecto de la educación sobre el crecimiento económico, indicando las aportaciones teóricas y los estudios empíricos más relevantes. Posteriormente se analizan los costes y la financiación de los distintos niveles educativos, considerando, también, aspectos teóricos y empíricos.
Este libro pretende, en la línea de la serie en que se enmarca, proporcionar algunos conocimientos teóricos y datos empíricos para acercar al lector al campo de la Economía de la Educación.

Economía y Educación: Juan R. Quintás


En los dos primeros capítulos se discute, como necesario marco conceptual previo, el significado de la educación desde la perspectiva del sistema productivo y los principales aspectos económicos de los procesos educativos (sus costes, rendimientos e índices de rentabilidad).
El capítulo tercero, el más extenso de toso el libro, estudia los mecanismos por los que el sistema educativo responde a las necesidades de la economía, tal y como estas se manifiestan en los mercados de trabajo educado. Así, en él se examinan los fenómenos y variables de las que dependen la oferta y la demanda de las distintas categorías de trabajo, se presenta la confrontación de ambas fuerzas en los correspondientes mercados, y recibe especial atención el circuito de retroalimentación que se materializa en las decisiones individuales que configuran la demanda educativa en cada momento concreto.
En el capítulo cuarto se aplican los esquemas anteriormente propuestos a la explicación de la singular trayectoria de los sistemas educativo y económico a lo largo de las tres últimas décadas.
La comprensión entre la educación y la economía es un requisito previo e inexcusable para la aplicación del criterio de eficiencia en la valoración de las alternativas educativas.